tentoonstelling en optreden

Vandaag treden we met zijn allen op... eind project kinderrechten.
En zingen maar: IK HOU VAN U

Wat willen we van Sinterklaas?

We bespreken wat we kunnen vragen aan Sinterklaas voor de klas...
Plasticine, strijkparels, verf, kleurpotloden, trein en knutselmateriaal.
Enkele kleuters knippen deze prenten uit... zo kan Sinterklaas duidelijk zien wat we willen.
Zijn er nog centjes?

Even spelen in een andere klas... leuk hoor!

Vandaag spelen we even in een andere klas met ander speelgoed.
"Caroline waar staat dit ?" ( opruim moment). Hmmmmm?

Spelen met het poppenhuisje

Rechten van het kind.

Maya werkt aan deze affiche.


Recht van een kind: Zonder huis kunnen we niet wonen.
Recht van het kind: een kleuter heeft recht op speelgoed.
Recht van het kind: elk kind heeft een vriendje nodig.

Ayco werkt aan deze affiche.

Een werktijd in de kleuterklas.

Elke dag is er een werktijd in de klas. De kleuters plannen waarmee ze spelen.
Iman en Evindar spelen 'moedertje en kindje' in de poppenhoek.
Emre en Osman willen een gezelschapsspel spelen waarbij ze moeten tellen en de auto's verplaatsen.
"Kijk, mijn paard wil vliegen", zegt Iskander.
"Mijn paard vliegt ook hoog, hoor!", zegt Tijl.
Brrrrr brrrrrrm brrrrrmmm toet toet toet.... Kaan en Camiel spelen samen met de autobaan.

Henna handen

Vandaag is Aziza in de klas. Zij versiert onze handen met henna. Henna gebruiken ze traditioneel op de handen en voeten na een bruiloft of tijdens een feest.
"In ons landje doen ze dat niet hé Caroline", zegt Tobe.
De opa van Aziza maakt van olijven verse olie. We gebruiken die op onze handen om die in te smeren en de henna te fixeren.

Ambiance

een paalwoning

een mooi resultaat... :)

Ons huis tekenen

Even nadenken...hoeveel bedden staan er nu in ons huis? ( Taqwa)
Hanne weet dat de muren wit zijn en... op de grond is er tapijt.
Tobe zou graag eens willen weten of er in de andere landen ook tapijt gebruikt wordt?
Ayco wil bakstenen tekenen maar weet niet hoe ze dat kan doen.
Maya kleurt haar voordeur groen want:" in het echt is dat ook zo, Caroline".

Sloppenwijk

Wij leren over de verschillende stijlen van huizen: een huis, woonboot, paalwoning, hut, appartement, ...
Sommige mensen zijn arm en wonen in een zelfgemaakt huis.
De kleuters knutselen samen verschillende huizen en samen maken we een sloppenwijk.

Marilou voelt zich goed in onze klas.

Vrij schilderen, luisteren naar een verhaal en eventjes naast haar vriendinnetje zitten.
Tot morgen.

we maken lassi en eten op zijn indisch.

Nodig: 3 bananen, 8 koppen dunne yoghurt, 4 koppen water, snuifje kaneel, 4 lepels honing, 1 kop suiker, geraspte kokos.

Bananen pletten, yoghurt en water bij elkaar mengen, snuifje kaneel toevoegen, honing en suiker en de geplette bananen bijvoegen. Kloppen tot een schuimige massa. Geraspte kokos naar smaak toevoegen. Ao kana kahè! Eet smakelijk

Welkom Marilou

een muzikaal verhaal

Vandaag luisteren we met zijn allen naar een verhaal over hulpvaardigheid.
De verschillende personages krijgen elk een eigen karakter door de toonhoogte van een instrument.
De instrumenten zelf zijn gemaakt uit bamboe en komen uit Afrika en Indië.

Uitstap: Sherlock in de wereld van Kina.

Bij Sherlock gaan de kleuters op zoek naar een gevaarlijk dier. Om die te vinden hebben de kleuters een koffertje nodig met hulpstukken: een dino, een ster, een vis, ...
In de verschillende zalen zijn er opdrachten. En welk gevaarlijk dier? Een leeuw.

Naamkaartjes maken

Spiegel

Spiegeltje spiegeltje aan de wand,wie is de knapste van dit land! Dat ben jij Ireentje.

Prentwaarneming

We werken rond diversiteit in de klas. De eerste twee weken werken we rond 'dit ben ik'.
De rechten van het kind komen aan bod. Wat heb je als kind echt nodig?
Vriendjes, papa en mama,e en dokter, speelgoed, kleren, eten en drinken, een huis en natuurlijk...een school.

Vriendschap is heel belangrijk...een leuk gesprek.

zichzelf bekijken in de spiegel

Elk kind is uniek...Van wie zijn deze ogen?